党中央提出的建设学习型党组织的要求正在变成各级具体的行动。强化抓学习的组织功能，着力形成一个带动全员学习的强磁场，是各级党组织的政治责任。

　　“总部抓学习，全军都受益”，如今成了一句流行语。四总部建设学习型党组织系列报道，在《解放军报》陆续推出后，对各级党组织来说，无疑起到了很好的示范引领作用，有着重要而深刻的启示。

　　各级党组织作为推进部队建设发展的组织者和领导者，要有效肩负起从思想政治上牢牢把握部队，提高广大官兵的综合素质，增强部队的核心战斗力、保障力，领导部队随时履行历史使命的重要责任，就必须把学习上升到关系事业成败的高度来认识，把学习当作一种神圣职责、一种精神境界、一种终生追求，把抓学习作为重要职责和硬性任务，把建设学习型党组织和培育知识型军人“捆”在一起抓，形成各级党组织围绕中心抓学习，提高能力促中心的良性循环。不断强化抓好学习是本职、不抓学习是失职、抓不好学习是不称职的强烈意识，切实发挥好磁场效应，真正把学习力凝聚起来。

　　学习型党组织更加强调团队学习、全员学习。党的先进性是党带领群众、引导社会的资格所在。形成学习的磁场，有利于个人学习融入团队学习，学习因共享而“聚变”，党组织的知识和经验会呈几何级数增长，有利于把党组织的政治优势、组织优势转化为学习优势、智能优势。有了这个磁场，党组织为党员创造共享的条件，建立共享的机制，营造互动性、共享性和开放性的学习气氛，使党组织成为党员学习的常设课堂；党员之间真诚、平等地分享收获体会，交流经验教训，展示思想观点，会使思想不断深化，心灵日渐丰富。思想和智慧的火花，只有在共享和碰撞中才能产生。党组织的磁场效应，可以将各人掌握的知识集中，相互交流，相互启发，集思广义，变“到位学”为“学到位”，变“要我学”为“我要学”，通过抓好学习制度落实，建立健全学习监督机制，靠制度形成习惯，用习惯激发兴趣，使大家逐渐把学习当成一种追求和责任，营造人人向学、积极进取的浓厚氛围，极大地调动学习的积极性，提高学习效率，增强学习效果。

　　个人学习是团队学习的基础。发挥党组织抓学习的磁场效应，可以激发党员学习的内在动力，使之有明确的目标和指向。独学而无友，则孤陋而寡闻。在一个学风不浓、玩风太盛的单位，那些刻苦学习的人就会感到很孤单，就会遭人讽刺，学习无伴，也得不到单位的重用。相反，在一个崇学、好学、尚学的单位里，人人以勤奋学习为荣，以轻视学习为耻，那些“吃馍馍、混卷子”的不学习之人就会没有市场，就“混”不下去，在这样的环境里，就显得无能、卑微而形影孤单，难以立足。在这样的党组织里，每名党员都会有压力，有紧迫感，不重视学习、不善于学习、不抓紧学习，都会有被淘汰之感；大家都会端正学习态度，增强使命感和责任感，真正把学习当作履职尽责的第一需要，在学习中增长知识和才干，都会相互帮助，相互比学，相互开导，没有一人甘当学习的旁观者，它使得少数人在学习上不敢有丝毫懈怠。每名党员都可以看到自身的不足，找到成才发展的目标。这样既有效克服了个人学习的盲目和低效性，又让每名党员从思想深处焕发出无穷的动力，以昂扬的精神状态投入学习，在回答和解决部队建设的各种问题中交出合格答卷。

　　形成学习的磁场非朝夕之功，关键是各级党组织要切实肩负起导学之责。主要领导既要当好带班子的“班长”，又要当好抓学习育人才的“校长”。领导干部学习的职责是双重的，既是部队学习的组织者，也是引导者，他们的学习态度、做法与成效，对官兵的学习具有重要的示范效应。党组织要着眼长效落实、规范运行，立起“导学”的标准，大力倡导良好学风，重用学习型人才，广泛宣扬学习典型，营造重视学习、崇尚学习的浓厚氛围和鲜明导向。加大对学习的组织指导和管理，掌握与学习型党组织主要特征相一致的学习方式，健全完善保证学习经常化规范化的制度机制，不断提高学习的质量效果。积极为党员的学习创造有利条件，尽最大努力为党员的学习搭台子、架梯子、铺路子，搞好服务保障。