在建设学习型党组织的过程中，我们明确提出，要让学习成为广大党员干部的一种责任，成为广大党员干部提高能力、强化素质、更好地推进当地经济社会发展的内在自觉，以此来推进平乡又好又快发展。针对平乡实际，我们在学习型党组织建设中提出“五个注重”。

　　注重专题研学。在系统学习中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观、现代化建设所需知识的前提下，增强学习针对性，围绕“加快发展、科学发展”先后确定了10多个专题，一段时间围绕一个专题进行学习，力争学深学透，议深议透。

　　注重形式灵活多样。一是举办“一月一论坛”，每次一个主题，一月举办一次。二是实施“561”集训工程。每年组织50名后备干部到省青年干部管理学院等院校学习，组织600名青年干部利用县委党校等阵地进行轮训；组织100名企业家进行对口培训。三是“走出去”取经。有针对性地组织县乡干部到发达地区参观学习。四是“沉下去”问计。积极开展县级干部蹲点调研、“发展问计、民生问需”活动，督促干部向基层学习、向实践学习、向群众学习。

　　注重学习与工作结合。一是注重与推动主导产业升级相结合。通过请专家会诊、积极对标先进地区和先进企业等，积极推动自行车等产业提档升级。二是注重与招商引资、项目建设相结合。我们明确提出各级干部不仅要自觉加强项目建设与招商知识的学习，更要注重在实战中运用这些知识，力争成为招商引资、项目建设的行家里手。三是注重与“三年大变样、推进城镇化”相结合。通过强化学习、解放思想、创新思维，积极探索多元化投入机制，破解贫困县城镇化建设资金难题。

　　注重强化基层学习。我们注重把学习同基层组织建设紧密结合起来，一方面探索实施“学习型党支部+学习型党小组+党员中心户”模式，扩大基层党组织覆盖面和影响力；另一方面结合创先争优活动，着力在建设高素质基层组织带头人队伍上下功夫。

　　注重制度建设。要使学习成为一种责任，必须加强制度建设，使学习常态化。一是强化集中学习制度。坚持并不断完善县委中心组集中学习、乡局级单位党委(党组)定期学习和“学习日”、“科学发展读书月”等集中学习制度，努力提高集体学习效果。二是建立学习交流制度。综合运用论坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、网上博客等多种载体，加强学习交流。四是检查考核机制。对各单位和党员干部的学习情况定期检查、评比、通报，每年组织两次学习测试等，以此营造乐学、勤学、善学、比学的浓厚氛围。